Vítáme vás na stránkách Mateřské Školy Omská, Jakutská, Mrštíkova.
Otevření mateřské školy od 12.4.2021
Vážení rodiče, na základě Mimořádného opatření Ministerstva zdravotnictví ze dne 6.4.2021 bude mateřská škola od 12.4.2021 otevřena pro předškoláky (tzn. děti, které po letních prázdninách nastupují do ZŠ, případně řeší odklad školní docházky). Dle pokynů mají být vytvořeny skupiny maximálně po 15 dětech, a děti každý týden dvakrát pravidelně testovány (pondělí a čtvrtek), testy dodanými ze skladu Správy státních hmotných rezerv (výtěr z přední části nosu).
Docházka je umožněna též mladším dětem zaměstnanců zdravotnických a sociálních pracovníků, pedagogů, zaměstnanců bezpečnostních sborů, ozbrojených sil, orgánů ochrany veřejného zdraví, úřadu práce ČR, ČSSZ, finanční správy ČR – prosíme o nahlášení.
Informace jsou na stránkách MŠMT https://www.msmt.cz/
O NAŠÍ MATEŘSKÉ ŠKOLE
Naši mateřskou školu tvoří tři pracoviště.
Kmenová škola v Omské ulici je čtyřtřídní, odloučená pracoviště v Jakutské a Mrštíkově ulici mají po dvou třídách.
Filozofie našeho vzdělávacího programu vychází z principu osobnostně orientovaného modelu výchovy a vzdělávání a konvergentního přístupu zvažujícího rozvoj osobnosti dítěte jak z hlediska individuálního, tak sociálního.
Důraz klademe na úctu k dítěti, respekt a důvěru, orientaci na jeho vnitřní aktivitu, tvořivé síly, vlastní zkušenosti a prožitky. Výchovně vzdělávací činnost je založena na komunikativním přístupu, partnerství, spolupráci a pochopení mezi dětmi, dětmi a dospělými, na úzké spolupráci mezi rodinou a školou.
Naším hlavním cílem je zdravě sebevědomá a kultivovaná osobnost dítěte připraveného na vstup do základní školy na takové úrovni, která je pro ně individuálně dosažitelná. Osobnost s rozvinutým vzdělávacím potenciálem, s kladným postojem k základním lidským hodnotám a k světu kolem nás –
k přírodě, naší planetě, lidské práci, umění, ke zdravému životnímu stylu
a ochraně zdraví, k člověku, rodině, společnosti a k sobě samému.
Současné pojetí předškolní výchovy a vzdělávání umožňuje mateřské škole využít vzdělávací model osobnostně sociální výchovy, využít konvergentní, osobnostně orientovanou výchovu. Málokdo však má představu o tom, co osobnostně sociální model výchovy je a především co jeho užití znamená pro výchovnou praxi v mateřské škole.
Filozofie předškolní výchovy a osobnostně orientovaný model předškolní výchovy je založen na přesvědčení, že nelze přehlížet všechny dosavadní dobré zkušenosti a tradice české předškolní výchovy, ale zároveň si je vědoma nebezpečí naprosto volného přístupu k dítěti i nesprávného výkladu svobody dítěte. Proto je nutné vzít v úvahu přístup, který zvažuje hlediska rozvoje osobnosti dítěte jak z individuální, tak ze sociální pozice. Tento přístup se nazývá konvergentní.
Současná mateřská škola s využitím odborných poznatků, které věda nashromáždila, vychází z potřeb dítěte a jeho individuality. Pro vývoj dítěte je nezbytné a rozhodující včasné naplnění jeho individuálních potřeb, aby nedošlo ke ztrátám, které se později nedají napravit. Mateřská škola a dobře odborně připravená učitelka představuje první stupeň výchovného působení, v němž se principy individualizace v podmínkách sociální skupiny uplatňuje.
Výchova v mateřské škole by měla být otevřeným systémem, který se blíží rodinné výchově a s rodinou jako rovnocenným partnerem spolupracuje. Pro současnou mateřskou školu je charakteristická svoboda, individuálnost a individuální přístup, neformálnost a rámcovost výchovně vzdělávacích cílů.